Logopedia (infantil y de adultos)

La logopedia se ocupa de la prevención, detección, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de la comunicación y sus funciones asociadas mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina.

Trastornos del lenguaje: Dificultad en la expresión y comprensión del lenguaje oral (Trastorno específico del lenguaje “TEL”, Afasias) y dificultad en el lenguaje escrito (Dislexia, Disgrafía, Disortografía) (ver trastornos de la lectoescritura)

Problemas del habla: Dificultades en la pronunciación y discriminación de sonidos (Dislalias, Disartrias, Retraso en el habla, Trastorno fonológico)

Problemas de voz:  se trata de una trastorno momentáneo o duradero de la función vocal que, normalmente, se traduce en una alteración de uno o varios parámetros de la voz (timbre, tono, intensidad). (disfonías)

Hay dos tipos de disfonías:

       Disfonía disfuncional simple: Alteración de la función vocal producida por un mal uso de la voz sin que aparezcan lesiones orgánicas.

      Disfonía disfuncional complicada: Alteración de la función vocal producida por un mal uso de la voz sin que aparezcan lesiones orgánicas.

Problemas de deglución: Dificultades en alguna de las fases de la deglución oral, esofágica o faríngea. Mala posición de la lengua a la hora de tragar (Disglosia, Disfagia, Deglución atípica)

Trastorno en la fluidez y el ritmo: trastorno de la fluidez del habla que afecta principalmente al ritmo de la expresión verbal y se manifiesta en repeticiones y/o prolongaciones de sílabas, palabras o frases (Disfemia)

Psicomotricidad

La Psicomotricidad trabaja la conexión entre mente y cuerpo y ayuda a armonizar esta interrelación. Nos movemos, nos expresamos y nos relacionamos, según como sentimos, como nos emocionamos y como pensamos en ese preciso momento.

Como entendemos la Psicomotricidad en Óptima:
La línea que seguimos en Óptima es la Psicomotricidad relacional, que considera al niño de forma global, y que observa la interacción que establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el movimiento. El correcto equilibrio entre estos 4 aspectos facilitará el desarrollo del niño, así como su capacidad para expresarse y relacionarse en un contexto social.

Con la Psicomotricidad:

• El niño o niña encuentra un espacio para expresarse libremente, un entorno donde mediante el juego y el movimiento aparecen sus necesidades, deseos y emociones.
• Acompañamos y estimulamos la evolución del niño o niña, según su edad y etapa de desarrollo, a través del juego y del movimiento y facilitamos un proceso de maduración armónico.
• Ayudamos a organizar y estimular conceptos como la espera y el respeto.
• Partimos de los recursos de cada niño y facilitamos nuevos.
• Trabajamos sobre diferentes canales comunicativos y favoreciendo la comunicación con los demás.
• Facilitamos a los niños el encontrar vías de expresión de su malestar y sufrimiento.

Psicopedagogia

Acompañamos a los niños y a los adolescentes en su proceso de aprendizaje, identificando y desarrollando en ellos: capacidades, habilidades, estrategias, motivación y constancia  en el aprendizaje.

¿Como entendemos el aprendizaje?

Desde Óptima, al intervenir para mejorar los procesos de aprendizaje de los niños y niñas tendremos en cuenta todos los agentes activos involucrados en este proceso educativo (educadores, padres, compañeros …).

Facilitando la adquisición de herramientas que le ayuden a mejorar los resultados académicos, y fomentando el esfuerzo y la constancia en el aprendizaje, así como la tolerancia a la frustración ante la demanda exigente y creciente que tendrán los niños a lo largo del su desarrollo en el ámbito académico.

Desde Óptima sabemos que aprender no es reproducir o imitar únicamente, es un proceso en el que los niños y niñas construyen, creando a partir de lo aprendido. Aprendemos a lo largo de toda nuestra vida. Es una capacidad innata en el ser humano, sólo tenemos que saber cómo utilizarla adecuadamente para obtener los resultados deseados.

En el caso de aquellos niños o niñas que presentan dificultades de aprendizaje, contamos con técnicas, estrategias y recursos para mejorar los procesos de aprendizaje.

Aprender a aprender es conseguir que el conocimiento sea significativo, es decir útil y efectivo (eficaz), y así pueda ser aplicado en otras situaciones o procesos intelectuales posteriores.

Servicios Psicopedagógicos:

• • • Orientación vocacional: Valoramos las aptitudes de los adolescentes, su forma de ser (personalidad) y sus intereses profesionales y personales y así poder encontrar el camino más adecuado para realizarse en el futuro. Creación de perfil profesional y técnicas de búsqueda.
    • Técnicas de estudio: Evaluamos los diferentes aspectos que intervienen en la mejora del estudio: el ambiente, la organización y la planificación, así como si hay una metodología.
    • Reeducación en trastornos específicos del aprendizaje: En la lectura (Dislexia), en la escritura (disgrafía / Disortografia), y en las habilidades matemáticas (Discalculia)
    • Otras dificultades especificas del aprendizaje (DEA): Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), Trastorno específico del lenguaje (TEL), Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV), Trastorno del espectro autista (TEA)